Die Mediennutzung von Kindern trifft in wesentlichen Punkten auf den Ganztagsbereich der Grundschule.

Kinder bringen ihre Medienerfahrungen aus der Familie, der Peergroup und der individuellen Nutzung mit in die Schule. Dort sind Medien Thema in der Kommunikation auf dem Schulhof, in den Pausen und teilweise im Unterricht. Medien sind beziehungsstiftend bzw. beziehungsverstärkend, können konstitutiv für In- und Out-Group-Prozesse sein. Insofern sind Medien wesentlich für die Gestaltung sozialer Beziehungen und selbst immer wieder Thema bei den Kindern.

Hier gilt es, als pädagogische Fachkraft eine kompetente Informationsquelle zu sein, die über grundlegendes Medienwissen und die Bedeutung von Medien für Grundschulkinder und ihre sozialen Beziehungen verfügt.

Ebenso besteht das Potenzial, Medien kreativ-gestalterisch und technisch-erklärend in die Ganztagsbetreuung zu integrieren, indem konkrete medienpraktische Module angeboten werden. Medien werden dabei als aktives Gestaltungs- und Ausdrucksmittel verstanden. Im medienpraktischen Handeln lernen die Kinder neben der konkreten Handhabung vor allem die spezifischen Wirkungsweisen der Medien und ihrer Darstellungsformate kennen. Darüber hinaus bietet die Integration von Medien in den Ganztagsbereich die Möglichkeit, Medienprojekte bzw. medienbezogene Unterrichtsvorhaben stärker zwischen Schulunterricht und Ganztagsbetreuung (z.B. Hausaufgaben, Langzeitaufgaben) zu verzahnen und so ein ganzheitliches Medienkonzept zu realisieren.

Durch die Teilnahme an dieser Fortbildung erhalten pädagogische Fachkräfte das notwendige Rüstzeug, um den digitalen Wandel in ihren Bildungseinrichtungen aktiv mitzugestalten und allen Schülerinnen und Schülern - unabhängig von Geschlecht und sozialer Herkunft - den Zugang zu medienbezogenen Kompetenzen zu ermöglichen.

Die Fortbildung wird 2025 in den Regionen NORD und SÜD angeboten und besteht jeweils aus einem Basismodul als Grundlage und sechs Wahlmodulen, die es den Teilnehmenden ermöglichen, ihre spezifischen Interessen und Bedürfnisse im Rahmen ihrer Institution zu vertiefen. Der erfolgreiche Abschluss des Grundlagenmoduls und mindestens eines Wahlmoduls ist Voraussetzung für den Erhalt einer Teilnahmebescheinigung. Diese Struktur gewährleistet eine umfassende Ausbildung, die sowohl grundlegende digitale Kompetenzen vermittelt als auch Raum für individuelle Schwerpunktsetzungen bietet. 

Anmelden können sich pädagogische Mitarbeitende aus allen niedersächsischen Ganztagsgrundschulen. Die Wahl-Präsenzmodule finden in Nordenham (NORD) und in Göttingen (SÜD) statt. Fahrtkosten werden nicht durch das NLQ erstattet, sondern können vom Schulbudget finanziert werden.

Download Fortbildungsübersicht (pdf)

NORD | 27. August 2025 |15.00 Uhr bis 17.00 Uhr 
SÜD | 1. September 2025 |15.00 Uhr bis 17.00 Uhr
Referent: Lennart Hesse-Sörnsen (freier Medienpädagoge)

• Mediale Lebenswelten von Kindern entdecken
• Bedeutung von Medien für Kinder verstehen
• Hilfestellung von pädagogischen Mitarbeitenden beim Umgang mit Medien

Mit großer Selbstverständlichkeit bewegen sich Kinder heute durch mediale Lebenswelten. Digitale Inhalte prägen nicht selten einen erheblichen Teil ihres Alltags. Filme schauen auf Netflix, YouTube oder TikTok, Fotos posten im Klassenchat oder Spiele zocken - all das ist faszinierend, kann aber auch zu Problemen führen. So geraten die jungen User manchmal an ungeeignete Inhalte, tappen in Kostenfallen, sind von über digitalen Übergriffen betroffen oder stoßen auf Datenschutzprobleme und Deepfakes.

Wie aber können pädagogische Fachkräfte Kinder im Umgang mit dem Internet schützen und sinnvoll begleiten? Dieses Modul leistet einen Beitrag dazu, Fragen rund um die Medienerziehung zu erörtern, miteinander ins Gespräch zu kommen und mehr Durchblick ins digitale Dickicht zu bringen.

NORD | 23. September 2025 | 15.00 Uhr bis 18.00 Uhr
Referentin: Alrun Klatt (multimediamobil Nordwest)
SÜD | 9. Oktober 2025 | 15.00 Uhr bis 18.00 Uhr
Referentin: Nadine Aggour (multimediamobil Südost)

• Audioaufnahmen in der Schule (Geräte, Setting etc.)
• technische und gestalterische Basiswissen
• Audioformat wie Klanggeschichten, Geräuschememory, Hörspiele

Wir widmen uns in diesem Workshop dem Hören, zuhören, mithören, weiterdenken, oder anders: „Dem Kino im Kopf“. Kinder haben eine blühende Fantasie. Wie Sie diese mit Hilfe der digitalen Audioaufnahme ergreifen und mit Musik und Geräuschen unterlegen können, das ist Inhalt dieses Workshops. 
Das iPad dient hier als All-In-One-Gerät: Digitale Aufnahme, Bearbeitung mit der kostenfreien on-bord App „Garageband“ und auditive Präsentation der entstandenen Ergebnisse (Hörspiel, Podcast oder Geräuschememory). 
Die Audioarbeit bietet sich zudem als Methode für unterschiedliche Niveaus an. 

Für den Workshop wird die Technik gestellt. Wer möchte und kann bringt gerne ein schulisches iPad mit. 
 

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NORD | 8. Oktober 2025 | 15.00 Uhr bis 17.00 Uhr
SÜD |16. Dezember 2025 | 15.00 Uhr bis 17.00 Uhr
Referent: Jens Wiemken (freier Medienpädagoge)

• Faszination für Smartphones und Co. verstehen
• Apps und ihre „Dunklen Strategien“ erkennen
• Konflikten konstruktiv begegnen und Eltern unterstützen 

Den Zugang zu Smartphone und Tablets erhalten Grundschulschüler*innen zuhause. Eltern und ältere Geschwister leben den Umgang vor. Kinder bekommen so die Faszination von Älteren für mobile Endgeräte mit und hegen selbstverständlich den Wunsch einen solches Gerät zu besitzen. 
Anbieter*innen wollen aus ihrer Profitorientierung heraus möglichst früh Kinder als Kunden an sich binden und haben verschiedene psychologisch ausgeklügelte Mechanismen, sogenannte „Dark Pattern“ in ihre Apps eingebaut. Mit Erfolg, denn schon Erwachsene schaffen es nicht sich diesen Bindungs-Tricks zu entziehen.
Konflikte im Elternhaus sind nicht zu vermeiden. Es braucht Regeln im Umgang mit einer ständig im Alltag gegenwärtigen Technik. Die Folge sind familieninterne Absprachen etwa hinsichtlich Nutzungszeiten, die sich von Familie zu Familie unterscheiden. 
Die Qualifizierung beleuchtet beispielhafte Konfliktsituationen, verweist auf gesetzliche Regulierungen und bietet Hilfen an, um in Gesprächen mit Eltern diese in ihrer Medienerziehung zu unterstützen.

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NORD | 4. November 2025 |15.00 Uhr bis 18.00 Uhr 
Referentin: Alrun Klatt (multimediamobil Nordwest)
SÜD | 26. November 2025 | 15.00 Uhr bis 18.00 Uhr 
Referentin: Nadine Aggour (multimediamobil Südost)

• Arbeiten mit Licht und Perspektive (Stichwort »Erzwungene Perspektive«)
• Kleine Geschichten erzählen mit Playmobil-Figuren
• Verschiedene Methoden wie »Bilder verwildern« kennenlernen

Ein Foto anzuschauen ist doch ganz einfach, oder? Man sieht, was man sieht! Und ein Foto zu machen, ist auch ganz einfach, oder? Man fotografiert, was man sieht! Aber ist es wirklich so? Oder macht es beim Betrachten einen Unterschied, ob das Motiv morgens, mittags oder am Abend abgelichtet wurde? Und macht es einen Unterschied, ob ich beim Fotografieren dicht vor dem Motiv stand oder in die Hocke gegangen bin?

In diesem medienpraktischen Modul mit dem Titel »Trickfotografie« nutzen wir Smartphones oder Tablets, um überraschende Bilder zu produzieren – ganz ohne Einsatz von Software oder KI. Diese Techniken eignen sich wunderbar, um sie direkt in Projekten mit Schülern und Schülerinnen einzusetzen und ihnen auf unterhaltsame Weise zu zeigen, wie man mit Bildern »lügen« und die Wirklichkeit verzerren kann.

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NORD | 6. November 2025 |15.00 Uhr bis 17.00 Uhr 
SÜD | 11. Dezember 2025 |15.00 Uhr bis 17.00 Uhr 
Referent: Sascha Prinz (Blickwechsel e.V.)

• Bedeutung von digitalen Spielen für Kinder nachvollziehen
• Digitale Spiele zum Thema machen
• Digitale Spiele im Schulalltag produktiv aufgreifen

Digitale Spiele sind mehr als nur Unterhaltung – sie prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen, beeinflussen ihre sozialen Interaktionen und bieten gleichzeitig Chancen für kreatives Lernen. Doch wie gelingt es pädagogischen Fachkräften, diese Themen konstruktiv in den Ganztag zu integrieren und Eltern dabei einzubeziehen?
Roblox, Minecraft, Brawlstars und Fortnite sind allgegenwärtig - sei es in den Gesprächen der Schüler*innen oder auf dem Merchandising-Artikeln, die mit in die Schule gebracht werden. Doch was fasziniert und was ist Herausforderung?
In der Fortbildung erfahren die Teilnehmenden, warum der Dialog mit Eltern über Medienerlebnisse entscheidend ist: Weil Kinder ihre Gaming-Erfahrungen oft in die Schule tragen – sei es als Gesprächsthema, Konfliktfeld oder kreatives Projekt. Die Teilnehmenden lernen, wie sie Eltern sensibilisieren, ohne sie zu verunsichern und wie sie praktische Tipps vermitteln, um gemeinsam medienerzieherische Haltungen zu entwickeln und digitale Spiele als Werkzeug für Motivation, Teamwork oder Problemlösung zu nutzen.

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NORD |18. November 2025 |14.30 Uhr bis 16.30 Uhr
SÜD | 20. November 2025 | 14.30 Uhr bis 16.30 Uhr
Referent: Christina ter Glane (freie Medienpädagogin)

• Warum mit Eltern ins Gespräch über Medien kommen?
• Medienerlebnisse sind Thema in der Schule
• Eltern sensibilisieren und unterstützen

Die meiste Mediennutzung findet doch zu Hause statt und nicht in der Schule. Die Medienerlebnisse sind dennoch Thema in der Schule - ob Inhalte oder die mediale Kommunikation. Es gibt unterschiedliche Herausforderungen beim Umgang mit Medien, nicht nur für die Schule, sondern auch für Eltern. Ein Schwerpunkt des Moduls ist, wie das Thema Medienerziehung mit Eltern angesprochen werden kann. Wir möchten Eltern für das Thema sensibilisieren und sie bei der Medienerziehung unterstützen. So werden medienpädagogische Unterstützungsangeboten für Eltern vorgestellt, um Eltern konkret etwas an die Hand geben können. Ziel ist es, Eltern dabei zu helfen einen verantwortungsvollen Umgang mit Medien in der Familie zu finden.

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NORD | 9. Dezember 2025 | 15.00 Uhr bis 18.00 Uhr 
Referentin: Alrun Klatt (multimediamobil Nordwest)
SÜD | 11. Dezember 2025 | 15.00 Uhr bis 18.00 Uhr 
Referentin: Nadine Aggour (multimediamobil Südost)

• Prinzip des StopMotion-Trickfilms verstehen
• Arbeitsschritte zur Erstellung eines Trickfilmsequenz kennenlernen
• eigene kurze Trickfilmsequenzen produzieren

Keine andere Filmform eignet sich so gut zur Veranschaulichung des Prinzips der bewegten Bilder wie ein StopMotion-Trickfilm! Bei der StopMotion-Technik werden Objekte animiert, indem sie für jedes einzelne Bild des Films immer nur geringfügig verändert werden. Ohne großes Vorwissen und mit wenig Aufwand ist dies in jeder Altersklasse zu realisieren!
In dem Modul lernen die Teilnehmenden wie die Technik und Gestaltung des StopMotion-Verfahrens funktioniert und wie man mit einem Trickfilm eine Geschichte erzählen kann (Storytelling).
Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden Kenntnisse und Fertigkeiten für die schrittweise Produktion von Trickfilmen sowie methodische Herangehensweise, wie die Erstellung von eigenen kleinen Filmen mit Kindergruppen gelingt. Das Modul wird mit der kostenlosen StopMotion-App durchgeführt.

Die Anmeldung erfolgt bis zum 14. August 2025 über das Niedersächsische Lerncenter (NLC). Bitte ordnen Sie sich selbst den Regionen NORD oder SÜD zu.